久留米筑水高校の授業では 様々なことにチャレンジしています。

千光寺（あじさい寺）施肥実習

令和6年4月12日（金）に「龍護山千光寺りゅうごさんせんこうじ（Mt.Ryugo Senko Tenple）」にて、造園デザイン科2年生が管理実習を行いました！
千光寺では、約7,000株の色鮮やかなアジサイが咲きほこり、「あじさい寺」として親しまれています。
造園デザイン科では、年に２回アジサイに肥料を施す【施肥せひ（Fertilization）】にを行います。
肥料やけにならないように、葉に肥料がかからないことや、根の広がっている範囲にまんべんなく丁寧に施肥をすることがポイントです！
また、管理されている住職さんのお話を聞き、文化に触れながら思いを込めて実習することが出来ました！

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  【住職さんのお話（開会式）】
  （Chief priest's story）

  

  【使用した肥料（有機入り金時化成・油かす・苦土石灰の配合肥料）】
  （Kintoki chemical fertilizer with organic content・oil scum・Magnesium lime）

  

  【施肥の様子①】
  (Fertilizer application①)

  

  【施肥の様子②】
  (Fertilizer application②)

雨に滴る色とりどりのアジサイを観るのが楽しみですね♪♪♪

農業鑑定競技校内大会

令和6年5月1日(水)、造園デザイン科2・3年生を対象に農業鑑定競技・校内大会を実施しました。
農業鑑定競技とは、農業に関する「農業生物・肥料・造園様式・造園植栽・測量」など様々な分野から出題される40問を各問20秒または40秒というわずかな時間で鑑定・判断し、その正答率を競う競技です。この競技会の優秀者は県大会の学校代表者に選出されます。

On Wednesday, May 1, 2024, we held an in-school agricultural appraisal contest for 2nd and 3rd year students of the Department of Landscape Design.
The Agricultural Appraisal Contest is a competition in which participants solve 40 questions from fields related to agriculture in 20 or 40 seconds and compete for the highest percentage of correct answer. Students who achieve excellent results in this competition will be selected to represent their school in the prefectural competition.

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  【競技風景①】
  (competition scene①)

  

  【競技風景②】
  (competition scene②)

日頃の学習で得た知識や技術を用いて、生徒は真剣な表情で取り組んでいました。
また、6月6日に実施された県大会では、造園デザイン科2年 井手和樹 さんが最優秀賞を獲得し全国大会（岩手県）に出場です。
例題を記載してますので、皆さんもぜひ挑戦してみてください!

The students worked with serious expressions, making use of the knowledge and skills they had acquired through their daily studies.
Additionally, at the prefectural competition held on June 6th, Kazuki Ide, a second-year student in the Department of Landscape Design, won the grand prize and will advance to the national competition.
Please try the problem below!

（例）【問題】この落葉針葉樹の名称を答えなさい。
What is the name of this deciduous coniferous tree?

• ① クロマツ
  ① Japanese black
• ② イチョウ
  ② ginkgo biloba
• ③ メタセコイア
  ③ metasequoia

造園施工管理実習「板石づくり」

造園デザイン科3年生は、造園施工管理という授業で、コンクリート工について学んでいます。
コンクリートの性質や施工技術を学び、実際に「板石づくり」に挑戦しました!
板石を作るうえ重要になってくるのは「配合」です。コンクリートの材料であるセメント・水・砂を配合調節\しながら撹拌機で混ぜ込みます。本校では SDGs の観点から竹を利用した板石作りを考え、竹をチップにして、材料に配合します。そして、型枠内に流し込んだ生コンクリートをコテを使って平坦に整える「均し作業」を行いました。
慣れない作業に苦戦しながらも、丁寧に均し作業を行うことができました!

Third-year students in the Department of Landscape Design are learning about concrete in the "Landscape Construction Management" class. They learned about the properties of concrete and construction techniques, and experienced slab marking.
The important thing in marking stone tablets is the composition. Mix concrete, cement, water, and sand using a mixer while adjusting the proportions. At our school, we consider making stone slabs using bamboo from the perspective of SDGs, and we turn bamboo into chips and mix them into the materials. Next, pour the fresh concrete into the formwork and level it using a trowel.
Although the students struggled with the unfamiliar work, they were able to carefully level the surface!

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  【攪拌機でコンクリート材料の配合調節】
  (Mixing adjustment of concrete materials using an agitator)

  

  【均し作業】
  (flattening work)

また、本校の中庭には板石を通路として敷いており、歩きやすくなっています。植栽のエリアと通路のエリ アが分かれているため、歩きながら緑を楽しめるのも魅力です。
今後の予定では、古くなった板石を調べ、新しい板石に張り替える実習を行っていきます。
出来上がりが楽しみですね♪

In addition, the school's courtyard has paved stone sidewalks, which makes it easy to walk on. Because the planting area and walkway area are separated, it is attractive that you can enjoy the greenery while walking. In the future, we will replace old paving stones with new as practice.
I'm looking forward to the completion♪

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  【板石出来上がり】
  (finished slab)

  

  【張り替え】
  (reuphostery)

３年間を通して、「造園」に関する
様々な知識や技術を学びます♪